Auszug aus dem Script für Industriebetriebslehre des Instituts für Industriebetriebslehre und Innovationsforschung der TU Graz: Die Klassifizierung dient der Einordnung des Objekts in eine Gruppe (Klasse), die nach vorgegebenen Gesichtspunkten gebildet worden ist. Im Gegensatz zu bspw. Identnummern dienen Klassifizierungen nicht dazu, ein einzelnes Objekt eindeutig zu beschreiben, sondern eine ganze Klasse oder Gruppe von Objekten.

Der Nutzen von "Mitarbeiterkompetenzen" in Unternehmen ist ein Thema das zur Zeit viel Resonanz hervorruft. Kürzlich schreibt Jochen Robes in seinem Weiterbildungs-Blog: "Mein Eindruck zur Sache: Kompetenzen boomen! Allein in den ersten Monaten dieses Jahres haben eine Reihe von Workshops und Konferenzen zum Thema stattgefunden."

Und nicht nur im Weiterbildungsbereich sind Kompetenzen eine heißes Thema. Auch im Wissensmanagement scheint man sich nun - da alles Wissen im Unternehmen generiert, verteilt, internalisiert, externalisiert, gemanaged, gestaltet, gesammelt, klassifiziert, gemessen ... und natürlich genutzt worden ist - immer mehr die Frage zu stellen: "Wie komme ich vom Wissen zu kompetentem Handeln?"

Wissensmanagement ist eine Mode-Disziplin geworden, die viele Betätiger schon gefunden hat und noch mehr neue findet. Berichte über realisierte Projekte sind aber nicht durchwegs positiv. Man spricht vom Enthusiamus, dem Pioniergeist in der Startphase des Projektes Einführung von Wissensmanagement. Doch dieser läuft oft Gefahr, nach den ersten Anstrengungen wieder zu verschwinden und nachhaltig nicht zu überleben.

Warum?